Het verminderen van de hoeveelheid informatie dat gedeeld wordt kan de besluitvorming van groepen bevorderen. Dit vinden Schlangenotto et al. door middel van een online spel waaraan meer dan 500 eerstejaars bachelorstudenten deelnamen. Willekeurig samengestelde teams bestaande uit elk 36 studenten hadden elke ronde de optie om te stemmen op de meest voorkomende kleur knikker in een vaas. Geen stem uitbrengen was daarbij ook een mogelijkheid. 1 op 36 studenten wist elke ronde welke kleur de meest voorkomende is in de vaas. Wanneer de ongeïnformeerde studenten niet stemmen, wordt de stem van de geïnformeerde student minder overschaduwt, wat resulteert in betere besluitvorming.
Auteur
Categorieën