Veel universitair onderwijs is werkgroeponderwijs en deze werkgroepen kunnen het goedkoopst worden gegeven door master- of promotiestudenten. Maar soms geven relatief dure hoogleraren werkgroepen. Feld et al. laten zien dat de academische rang van de werkgroepdocent in Nederlandse economische faculteiten in de periode 2009–2015 niet gerelateerd is aan de studieresultaten van studenten. Universiteiten kunnen dus geld besparen door werkgroepen toe te vertrouwen aan master- en promotiestudenten. Dat scheelt de hoogleraren weer tijd.
Auteur
Categorieën