In landen waar het eindexamen centraal wordt afgenomen zijn de eindcijfers vaak beter dan in landen waar dit niet gebeurt. Zou dat komen omdat leerlingen die een centraal examen afleggen meer kennis en vaardigheden opdoen, vergeleken met leerlingen zonder centraal examen? Leschnig et al. laten met behulp van data uit meer dan twintig landen zien dat volwassenen die ooit een centraal examen hebben gedaan zeven procent meer cognitieve vaardigheden bezitten dan volwassenen met een vergelijkbaar diploma die zo’n examen niet hebben afgelegd.
Auteur
Categorieën