Streng beleid om spijbelen te voorkomen heeft maar zeer beperkte positieve effecten op de toetscijfers. Dat blijkt uit onderzoek van Baker et al., die daarvoor de invoering van dergelijk beleid onderzochten op middelbare scholen in Noorwegen in 2016. Het beleid bestrafte een meer dan tien procent afwezigheid bij een vak, in een jaar waarin er geen cijfer voor dat vak verkregen werd. De invoering van dit beleid zorgde wel voor een aanzienlijke vermindering van de afwezigheid tot wel dertig procent, maar de effecten op zowel de school- als de eindexamencijfers waren marginaal. Andere mogelijke positieve effecten van meer aanwezigheid, zoals een toegenomen discipline of een betere werkhouding, zijn niet gemeten.
Auteur
Categorieën