Het zal je gezegd worden: ‘je bent echt maar een mavo-kind’. Zie dat maar eens uit je hoofd te krijgen. Dit is het dan, wat je ook verder probeert op school, het is gedoemd te mislukken.
Een stempel plakt. Een leraar moet wel heel zeker van zijn zaak zijn om iemand in een hokje te plaatsen. Genoemde uitspraak kan hij sowieso beter laten, en in veel gevallen zit er meer in het vat dan de leraar eruit haalt. Meer dan eens liegen de data van CITO-toetsen, examenscores en rapportcijfers over de capaciteiten van een kind, dat soms gewoon nog niet zijn draai of koers heeft gevonden.
In de Volkskrant en op VK.nl staat een blijmoedig pleidooi van een academisch geschoolde docente die zelf vroeger met harde hand het stempel van mavo-leerling kreeg opgedrukt. Haar voorstel is om bij wijze van experiment het schooljaar te beginnen zonder cijfers en met enkel positieve bemoediging. Puur op basis van de kracht van de suggestie dat je het ook werkelijk kunt. Het klinkt tsjakka-achtig en ze noemt het plan zelf “waarschijnlijk belachelijk idealistisch”, maar ter inspiratie zou ze eens te rade kunnen gaan op het web.
Daar probeerde het bedrijf OKCupid laatst precies haar idee uit, zij het in de markt van online-dating. Het bedrijf wilde weten of het succes van een date nu komt doordat twee mensen goed bij elkaar passen of doordat ze geloven goed bij elkaar te passen.Het hielp daarom mensen bij elkaar komen die volgens de algoritmen achter de website slecht bij elkaar pasten terwijl het diezelfde mensen te kennen gaf dat ze juist goed bij elkaar pasten. Wat bleek is dat deze mensen veel meer en beter contact overhielden aan een eerste contact dan mensen die volgens de algoritmen goed matchten maar juist te kennen kregen dat ze slecht matchten.
Suggestie is krachtig dus, experimenteren net zo. Er is nog wel werk aan de winkel met het experimenteren bij OKCupid, bijvoorbeeld wat betreft zelfselectie en matchstabiliteit. Maar in het onderwijs nog heel veel meer.
Hier het geinige onderzoeksverslag van OKCupid, hier een beschrijving van een nuttig onderwijsexperiment in Nederland.
Auteur
Categorieën