Onderwijs & Wetenschap

When Dutch minister for Education Robbert Dijkgraaf stated in parliament that two thirds of courses at Dutch universities should be taught in Dutch, this caused serious uproar among academic staff. The academic community should be aware that a policy debate around those drawbacks has been ongoing for some time.

De aankomstleeftijd van vluchtelingenkinderen heeft een grote invloed op hun onderwijs. Dit blijkt uit onderzoek van Gerritsen et al.

De prestaties van studenten correleren sterk met die van medestudenten. Deze observatie wordt vaak geïnterpreteerd als bewijs voor causale peer-effecten in het onderwijs. Dit betekent dat studenten een invloed zouden hebben op, bijvoorbeeld, elkaars cijfers. De stap van een correlatie naar causale peer-effecten is echter groot

Schoolsegregatie naar etnische en sociale groepen bij middelbare scholen komt vooral door capaciteitstesten en voorkeursverschillen van leerlingen. Dit vinden Oosterbeek et al. in hun onderzoek naar schoolsegregatie bij de middelbare schoolkeuze van Amsterdamse leerlingen.

Dat gelijke kansen in het onderwijs weer nadrukkelijk op de onderwijsagenda staan, is niet alleen belangrijk maar ook triest. Triest – omdat de reden hiertoe de talloze aanwijzingen zijn dat het met de gelijke kansen de verkeerde kant op gaat. En belangrijk – omdat het bieden van zo gelijk mogelijke onderwijskansen toch de basis van ieders denken over een rechtvaardige samenleving zou moeten zijn.

Je studierichting kan niet alleen voor je professionele leven, maar ook voor je privéleven ingrijpende gevolgen hebben.

Deelname aan kinderopvang kan leerachterstanden bij kinderen van minderheden voorkomen.

Vlak na Tweede Wereldoorlog werden miljoenen Polen gedwongen hun huis te verlaten, nadat de Sovjet-Unie het oostelijk deel van hun land had ingelijfd. Opvallend is dat het opleidings­niveau van deze migranten sterk blijkt te zijn toegenomen ten opzichte van de rest van de Polen.

354 leerlingen krijgen geen VMBO-diploma, omdat het vertrouwen in de examens zou worden geschaad. Ik denk dat juist het niet toekennen van de diploma’s tot grote vertrouwensproblemen en onnodig hoge kosten zal leiden.

Hoe kan het selectieproces voor de toekenning van onderzoeksbeurzen efficiënter worden gemaakt?