Economen voor de klas

Na acht interviews in de serie Economen voor de klas, maakt Rethinking Economics de balans op. Welke lessen hebben de economiedocenten ons meegegeven? En welke implicaties heeft dit voor het economiecurriculum van de toekomst?

Het achtste deel van de blogreeks over economieonderwijs. Ad Marijs is econoom en theoloog aan de Hogeschool Windesheim.

Het zevende deel van de blogreeks over economieonderwijs. Marc Davidson is hoogleraar filosofie van de duurzame ontwikkeling en geeft de vakken milieu-ethiek en milieufilosofie.

Het zesde deel van de blogreeks over economieonderwijs. Esther-Mirjam Sent over het omarmen van pluralisme, het aansporen tot kritisch denken en meer.

Het vijfde deel van de blogreeks over economieonderwijs. Pieter Gautier over het motiveren van studenten, verrassende voorbeelden en interactief onderwijs.

Het vierde deel van de blogreeks over economieonderwijs. Deze keer Alfred Kleinknecht. Hij gaf vijftien jaar economie aan niet-economen en spreekt over economische modellen, didactiek en innovatie.

“Je moet een overdosis aan liefde voor het economievak hebben om buiten je eigen expertise te willen treden”

“Wees niet bang je studenten in het diepe te gooien”

“Het gaat erom dat studenten economische inzichten overal om zich heen herkennen”

In deze blogreeks geeft ESB het woord aan Rethinking Economics. Zij delen verhalen van een divers scala aan docenten, of ze nou een drukbezocht eerstejaarsvak in neoklassieke macro-economie geven, of een interdisciplinair derdejaars vak in ontwikkelingseconomie. Want er is veel over het onderwijs gesproken en het is tijd dat er ook mét het onderwijs wordt gesproken.