Hoe kunnen we het economieonderwijs op de middelbare school naar een hoger plan tillen? Deze vraag heb ik — als onderdeel van de week van het economieonderwijs — in een brainstormsessie voorgelegd aan experts.
Op platte economische indicatoren als economische groei, bbp per hoofd, werkgelegenheid of begrotingstekort verslaan we de meeste landen van Europa. En onze toekomst is rooskleurig.
Het uitschakelen van prijsprikkels leidde tot een groteske misallocatie van schaarse middelen. Deed je iets slimmer dan een ander, dan mocht je de winst daarvan afstaan aan het collectief.
Het onderwijs is gebaat bij minder focus op het examen, zodat er meer ruimte ontstaat voor ondernemerschap en didactische vernieuwingen gemakkelijk zijn te realiseren.
Valletti, Gavazza en Nardotto beschikken over prachtige datasets in het Verenigd Koninkrijk over internetgebruik, sociaaleconomische achtergrond en stemgedrag.
In het debat over zelfstandigen is het verstandig niet alle zzp’ers over één kam te scheren. En het niet te snel te zoeken in collectieve oplossingen of algemene uitzonderingen op de Mededingingswet.
De kritische beschouwingen over de kracht en beperkingen van democratie overleven met gemak de tand des tijds en zijn met het opkomende populisme van grote waarde.
