De kunstmatige intelligentiesoftware ChatGPT behoort tot de beste twee procent studenten als het een toets macro-economie maakt, en tot de beste tien procent als het om micro-economie gaat. Dit laten Geerling et al. zien door ChatGPT dezelfde toets te laten maken als bachelorstudenten. De bevinding laat zien dat het onderwijs meer zal moeten toetsen op manieren waarbij studenten niet simpelweg ChatGPT kunnen gebruiken. Traditionele methodes, zoals klassikale schrijfopdrachten, kunnen een oplossing bieden.
Categorieën
