Duitse middelbare scholieren die in slechtere sociaal-economische regio’s wonen, willen langer doorstuderen. In regio’s met een werkloosheidspercentage van vijf procent wil ongeveer vijftien procent doorstuderen, in plaats van het een beroepsopleiding te beginnen, terwijl dit 45 procent betreft in regio’s met zo’n vijftien procent werkloosheid. Dat laten Wessling et al. zien met data van de German National Educational Panel en een regressiemodel. Opvallend is dat er geen effect wordt gevonden op het daadwerkelijke doorstuderen van scholieren. Een mogelijke verklaring is dat het effect voornamelijk wordt veroorzaakt door de verwachte kansen op de arbeidsmarkt in plaats van de daadwerkelijke kansen.
Auteur
Categorieën