Onderwijs

De huidige leerlingen in de bovenbouw van het basisonderwijs zijn nog steeds niet terug op het rekenniveau van het cohort dat vóór corona in de bovenbouw zat. Deze leerlingen liepen in 2019/2020 de grootste achterstand op en die is nog niet weggewerkt.

Scholieren baseren hun studiekeuze niet aantoonbaar op de arbeidsmarktperspectieven van een opleiding.

Wereldwijd hebben schoolsluitingen vanwege het coronavirus geleid tot een achteruitgang van de leerprestaties van vijftienjarige leerlingen, gelijk aan gemiddeld zeven maanden onderwijs

Migrantenkinderen in Italië doen het slechter op school als zij zich niet Italiaans voelen. Zo blijven zij vaker zitten en halen zij 35 en 26 procent lagere cijfers in wiskunde en begrijpend lezen dan kinderen die zich wel Italiaans voelen.

Het onderwijs kampt met aanzienlijke personeelstekorten, maar tegelijkertijd kent de sector een aanzienlijke stille reserve. Het tekort kan volledig worden opgelost als circa een vijfde van de stille reserve weer voltijds in het onderwijs aan de slag gaat.

Het Nationaal Programma Onderwijs bood scholen subsidie om opgelopen achterstanden bij leerlingen tijdens de coronaperiode in te halen. Dat heeft echter niet geleid tot meer vraag naar aanvullend onderwijs ten opzichte van vóór de pandemie. De deelname aan aanvullend onderwijs waarvoor ouders betalen is zelfs afgenomen.

Duitse middelbare scholieren die in slechtere sociaal-economische regio’s wonen, willen langer doorstuderen.

De invoering van het leenstelsel heeft niet geleid tot minder doorstroom naar het hoger onderwijs.

Amsterdamse vwo’ers die niet naar hun favoriete middelbare school konden, doen het academisch en sociaal even goed als vwo’ers die wel naar hun voorkeursschool mochten.

Ondanks de afname van de kansen­ongelijkheid in het onderwijs is de gezinsachtergrond nog even belangrijk voor de onderwijsprestaties als vroeger.