Uitgelicht: Biologische genderkloof

Meisjes scoren lager op wiskunde dan jongens. Spelen biologische factoren een rol bij deze genderkloof? Gielen en Zwiers onderzoeken dit door te kijken naar meisjes met een tweelingbroer omdat prenataal testosteron in de baarmoeder hoogstwaarschijnlijk van de jongen naar het meisje overgedragen wordt. Ze vinden dat meisjes met een tweelingbroer zeven procent van een standaarddeviatie lager scoren op wiskunde dan meisjes met een tweelingzus. Dit verschil blijkt echter verklaard te kunnen worden door verschillen in traditionele gendernormen. Biologische factoren lijken er dus niet toe te doen.

Gielen, A.C. en E. Zwiers (2018) Biology and the gender gap in educational performance – the role of prenatal testosterone in test scores. Tinbergen Institute Discussion Paper, 2018-086/V.