Er zijn grote zorgen over de leesvaardigheid van Nederlandse scholieren. Tot en met 2012 behoorde Nederland in het internationale peilingsonderzoek PISA tot de top tien van de OESO-landen, met een leesscore van rond de 510 punten. Maar sinds 2015 is de score van Nederland sterk gedaald, naar 459 punten in 2022. In dit meest recente peiljaar is Nederland afgezakt tot de 29e plek, op een ranking van 35 OESO-landen. Dit roept de vraag op of Nederland zich kan herstellen.
Een vergelijkbare scherpe afname in de leesscore is eerder voorgekomen bij zestien landen. De figuur toont de scherpe dalingen in leesscores van elf van deze landen, inclusief de twee peiljaren voor deze daling en alle latere peiljaren. In de overige vijf gevallen (Duitsland, Frankrijk, Griekenland, Portugal en Slovenië) vond de afname plaats tijdens de laatste twee peiljaren van PISA. Of zij zich van deze scherpe daling weten te herstellen, is dus nog onbekend.
Japan en Turkije (groen) springen er in positieve zin uit. De leesscore van deze landen is nu bijna terug op het niveau van vóór de scherpe daling, hoewel het verloop grillig is. In Noorwegen, Spanje en Zweden (grijs) leek er kortstondig sprake te zijn van herstel, maar zakte de leesscore toch weer terug. Daarnaast zijn er vier landen (blauw: Hongarije, Slowakije, Zuid-Korea en Zwitserland) waarbij de leesscore zich sinds de scherpe daling heeft gestabiliseerd, maar niet hersteld.
Tot slot is er de groep landen met het minst rooskleurige beeld, waar Nederland helaas ook toe behoort. In Finland, IJsland en Nederland verslechtert de leesscore na de scherpe daling nog verder. Met name voor Finland, dat nog niet zo lang geleden werd gezien als het ‘onderwijsparadijs’, is dit een opvallende ontwikkeling.
Auteur
Categorieën