Ga direct naar de content

Gemengde klas

Geplaatst als type:
Geschreven door:
Gepubliceerd om: juni 13 2022

Als basisschoolkinderen een jaar lang in een klas zitten met kinderen uit andere jaarlagen is dit goed voor schoolprestaties. Dat blijkt uit onderzoek van ­Barbetta et al., die daarvoor een instrumentele-variabele-­regressie uitvoerden op een dataset van Italiaanse schoolkinderen. Maar op de lange termijn – gedefinieerd als meer dan een schooljaar – verdwijnen de effecten, en kan een gemengde klas zelfs tot slechtere schoolprestaties leiden. De rol van de leraar blijkt hierin cruciaal te zijn – een ervaren of gemotiveerde docent kan op de lange termijn een negatief effect voorkomen.

Barbetta, G.P., P. Chuard-Keller, G. Sorrenti en G. Turati (2022) Good or bad? Short- versus long-term effects of multigrading on child achievement. Tinbergen Institute Discussion Paper, 2022-025/V.

Auteur

Categorieën