Waarom doceren wij ouderwetste economie?
Nederlandse bacheloropleidingen zijn smal en ouderwets; modernisering is hier gewenst.
Marktfalen in de markt voor academische economieopleidingen
Critici beweren dat het academisch economieonderwijs studenten een te nauwe blik biedt. Naar aanleiding van deze kritiek inventariseren wij of in Nederland marktfalen voorkomt op de markt voor academisch economisch onderwijs.
Reactie op: de maatschappelijke econoom
Rethinking Economics NL komt in zijn artikel met een viertal aanbevelingen voor een economieopleiding die redelijk klinken, maar waarin we wat de invulling betreft verschillen van mening.
De maatschappelijke econoom
Het huidige economieonderwijs schiet ernstig tekort in zijn functie om toekomstige beleidsmakers, managers, politici en journalisten voor te bereiden op de uitdagingen van onze tijd.
Van een curriculum vol begripskennis naar één vol begrip
De wereld van de leerling verandert in hoog tempo en de arbeidsmarkt ook.
KVS Preadviezen 2016: Economieonderwijs
Download en lees de KVS Preadviezen hier.
Ondernemerschap en onderwijs: van basisschool tot universiteit
Ondernemendheid en ondernemerschap zijn in toenemende mate noodzakelijke ingrediënten, niet alleen voor economische groei en innovatie, maar ook voor persoonlijk succes. Maar hoe kunnen we ondernemerschap stimuleren?
M&O – de positionering van bedrijfseconomie in het middelbaar onderwijs
Een meer ondernemende bevolking past bij de participatiesamenleving die centraal stond in de Troonrede van 2013. Het vernieuwde vak Bedrijfseconomie, ondernemerschap en financiële zelfredzaamheid staat hiervoor.
Gezocht: een multifocale economische bril
Het onderwijs is gebaat bij minder focus op het examen, zodat er meer ruimte ontstaat voor ondernemerschap en didactische vernieuwingen gemakkelijk zijn te realiseren.
Economie voor goede, slechte en – vooral! – barre tijden
Met een aantal aanpassingen kan het lesprogramma ruimte bieden om de belangrijkste vragen met betrekking tot de Grote Recessie te beantwoorden.
Klaslokaalexperimenten in het voortgezet onderwijs: verspilde moeite?
Klaslokaalexperimenten zijn populair en het is bovendien verplicht voor economiedocenten in de bovenbouw van havo en vwo om ze uit te voeren. Er is echter weinig bekend over het effect van zulke experimenten.
Economie aan het voortgezet onderwijs: verleden, heden en toekomst
De geschiedenis en het perspectief van het voortgezet economisch onderwijs op havo en vwo worden met vrucht verwoord en van inhoud voorzien door aan te knopen bij de lessen van een docent economie.
Vijf jaar programma Teulings in de praktijk: wat kan er beter?
In 2010 is het nieuwe lesprogramma voor economieonderwijs met succes in gang gezet. Er blijft echter ruimte voor verbetering.
Inleiding KVS preadviezen 2016: Economieonderwijs
We leven in enerverende tijden. Daarin is er voor het economieonderwijs een belangrijke rol weggelegd bij het equiperen van jongeren om te kunnen profiteren van de groeiende complexiteit en verwevenheid van de samenleving. De samenwerking tussen docenten en wetenschappers in deze bundel kan hiervoor als inspiratie dienen.