Een rolmodel als mentor zorgt ervoor dat kinderen geloven dat hard werken zin heeft, dat hun verwachtingen beter passen bij hun ambities, en dat ze zich meer inspannen op school. Bovendien worden scholieren ambitieuzer op academisch vlak: ze kiezen vaker voor theoretische leerwegen en halen betere resultaten op taaltoetsen. Dat concluderen Biroli et al. aan de hand van een online-mentorprogramma dat twaalfjarige scholieren in Italië koppelde aan succesvolle rolmodellen met een vergelijkbare achtergrond. Zulke korte online-mentoringsessies kunnen dienen als kostenefficiënt en doelmatig instrument voor de ondersteuning van achterstandsleerlingen in een cruciale fase van hun schoolloopbaan.
Auteur
Categorieën