ESB 4852S: Economie in de klas

In de nasleep van de financiële crisis en eurocrisis kwamen diverse initiatieven op om het economieonderwijs te vernieuwen. Waar staat het onderwijs nu, en wat kan er beter?

Open de bladerpdf 4852S Economie in de klas

De losse artikelen zijn ook te lezen via het overzicht hieronder.

ESB maakte naast dit dossier ook de podcast Economie in de klas.

Inhoud ESB 4852S

• Innovatie in het business- en economieonderwijs

  Geplaatst als type:

  • Ten geleide

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Ricardo Copier
  • Margot Lobbezoo

  Innovatie in het business- en economieonderwijs

  In de nasleep van de financiële crisis en eurocrisis kwamen er op alle niveaus initiatieven op om het economieonderwijs te vernieuwen. Door dit ESB-dossier mede mogelijk te maken, wil de Goldschmeding Foundation de inzichten, dilemma’s en kansen van deze beweging in beeld brengen.

  

  Geplaatst als type:

  • Ten geleide

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  Geschreven door:

  • Ricardo Copier
  • Margot Lobbezoo

• Wens voor relevanter economieonderwijs breed gedragen

  Geplaatst als type:

  • Inleiding

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Coen van de Kraats

  Wens voor relevanter economieonderwijs breed gedragen

  In de nasleep van de financiële crisis en eurocrisis kwamen diverse initiatieven op om het economieonderwijs te vernieuwen. Waar staat het onderwijs nu, en wat kan er beter?

  

  Geplaatst als type:

  • Inleiding

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  Geschreven door:

  • Coen van de Kraats

• Economieonderwijs is steeds maatschappelijk relevanter geworden

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 5 2025 5 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Sam de Muijnck
  • Joris Tieleman

  Economieonderwijs is steeds maatschappelijk relevanter geworden

  De financiële crisis in 2008 leidde tot een stevige kritiek op het economieonderwijs op de universiteit, en vervolgens tot een hervormingsbeweging. Wat is er sindsdien gebeurd? En welke kant beweegt de rest van het economieonderwijs momenteel op?

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 5 2025 5 december 2025

  Geschreven door:

  • Sam de Muijnck
  • Joris Tieleman

• Laten we economen breder gaan opleiden

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 8 2025 8 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Harry van Dalen

  Laten we economen breder gaan opleiden

  Het economieonderwijs wordt steeds wetenschappelijker ­ingestoken. Er ontwikkelt zich zo een kloof tussen economie­opleidingen en de praktijk buiten het academische werkveld.

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 8 2025 8 december 2025

  Geschreven door:

  • Harry van Dalen

• Betere economie op havo en vwo met minder, maar samenhangende begrippen

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: november 24 2025 24 november 2025

  

  Geschreven door:

  • Lans Bovenberg

  Betere economie op havo en vwo met minder, maar samenhangende begrippen

  De afgelopen vijftien jaar leren leerlingen in de bovenbouw van havo en vwo economisch denken door een beperkt aantal concepten op veel verschillende contexten toe te passen. Nu er gewerkt wordt aan vakvernieuwing, komt de vraag op: hoe kan die aanpak nog worden verbeterd?

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: november 24 2025 24 november 2025

  Geschreven door:

  • Lans Bovenberg

• Investeer in leraar economie voor relevant onderwijs

  Geplaatst als type:

  • Column

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Bastiaan van der Broek

  Investeer in leraar economie voor relevant onderwijs

  De commissie-Teulings stelde al in 2005 dat het economieonderwijs op middelbare scholen leerlingen een beter begrip moet bijbrengen van de maatschappij waarin zij leven. Die oproep is vandaag urgenter dan ooit.

  

  Geplaatst als type:

  • Column

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  Geschreven door:

  • Bastiaan van der Broek

• Masterscripties vormen brug tussen economisch onderwijs en maatschappij

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 15 2025 15 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Wilfred Mijnhardt
  • Rob van Tulder

  Masterscripties vormen brug tussen economisch onderwijs en maatschappij

  De Nederlandse faculteiten economie en bedrijfskunde zoeken naar manieren om hun maatschappelijke relevantie aan te tonen en te vergroten. Een systematische analyse van ruim tienduizend universitaire masterscripties onthult welke economische vraagstukken een nieuwe generatie bezighouden en hoe dat kansen biedt voor faculteiten om hun maatschappelijke impact te vergroten.

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 15 2025 15 december 2025

  Geschreven door:

  • Wilfred Mijnhardt
  • Rob van Tulder

• Mens en planeet vragen om pluralistischere economen

  Geplaatst als type:

  • Column

  Gepubliceerd om: november 17 2025 17 november 2025

  

  Geschreven door:

  • Benjamin Heaton

  Mens en planeet vragen om pluralistischere economen

  Het economieonderwijs op de Nederlandse universiteiten gaat uit van een wereld die niet echt bestaat. In economievakken wordt lesstof aangeboden waarbij modellen als voldoende verklarend worden beschouwd en uitschieters worden verklaard door exogeniteit. Docenten brengen de inhoud bovendien vanuit een neutraal perspectief, terwijl methodologische keuzes vaak politiek van aard zijn. Het resultaat is dat economen worden opgeleid die uitblinken in het modelleren van een fictieve werkelijkheid en het legitimeren van ‘feiten’ die niet echt neutraal zijn.

  

  Geplaatst als type:

  • Column

  Gepubliceerd om: november 17 2025 17 november 2025

  Geschreven door:

  • Benjamin Heaton

• Arbeidsmarktperspectieven economieopleidingen op het mbo, hbo en wo

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: oktober 14 2025 14 oktober 2025

  

  Geschreven door:

  • Daniel Pritsch
  • Koen van der Ven

  Arbeidsmarktperspectieven economieopleidingen op het mbo, hbo en wo

  In het vervolgonderwijs leren studenten vaardigheden en kennis voor hun verdere carrière. Als die vaardigheden en kennis gewild zijn op de arbeidsmarkt, levert dat een goede arbeidsmarktpositie op. Hoe zit het met de arbeidsmarktpositie van afgestudeerden na economische vervolgopleidingen?

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: oktober 14 2025 14 oktober 2025

  Geschreven door:

  • Daniel Pritsch
  • Koen van der Ven

• Kabinet onderschat arbeidsmarktpositie studenten Economie en Bedrijfskunde

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: november 4 2025 4 november 2025

  

  Geschreven door:

  • Arjan Heyma
  • Marc Salomon
  • + 1 auteur

  Kabinet onderschat arbeidsmarktpositie studenten Economie en Bedrijfskunde

  Het kabinet wil met de Toets Anderstalig Onderwijs (TAO) aan de hand van de arbeidsmarktperspectieven bepalen of opleidingen Engelstalig mogen zijn. Economie en Bedrijfskunde scoren daarop matig. Maar klopt het beeld uit de TAO wel?

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: november 4 2025 4 november 2025

  Geschreven door:

  • Arjan Heyma
  • Marc Salomon
  • Rindert Ruit

• Werkgevers positief over modernisering universitair economie­onderwijs

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 3 2025 3 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Jim Been
  • Phillipe van Gruisen
  • + 1 auteur

  Werkgevers positief over modernisering universitair economie­onderwijs

  Het universitaire economieonderwijs in Nederland staat volop ter discussie. Opvallend genoeg blijven de verwachtingen en eisen van werkgevers daarbij onderbelicht, terwijl arbeidsmarktvoorbereiding een belangrijk onderdeel is van de vorming van studenten. In hoeverre bereiden economieopleidingen studenten voldoende voor op de arbeidsmarkt?

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 3 2025 3 december 2025

  Geschreven door:

  • Jim Been
  • Phillipe van Gruisen
  • Olaf van Vliet

• Wet internationalisering in balans beperkt aanbod van economen in Randstad

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: mei 6 2025 6 mei 2025

  

  Geschreven door:

  • Marcus Roesch
  • Bas Karreman
  • + 1 auteur

  Wet internationalisering in balans beperkt aanbod van economen in Randstad

  De politiek wil de internationalisering in het hoger onderwijs beperken. Wat is het effect daarvan op de arbeidsmarkt? Een analyse voor de studies economie en econometrie – de studies met de grootste groep in Nederland blijvende internationale studenten.

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: mei 6 2025 6 mei 2025

  Geschreven door:

  • Marcus Roesch
  • Bas Karreman
  • Bart Loog

• Afnemende schaalvoordelen economiefaculteiten vereisen samenwerken en specialisatie

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 1 2025 1 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Ivo Arnold

  Afnemende schaalvoordelen economiefaculteiten vereisen samenwerken en specialisatie

  Het wetenschappelijk onderwijs verkeert in zwaar weer, ook binnen het domein Economie. Overheidsbezuinigingen, verzet tegen internationalisering, en teruglopende studentenaantallen bedreigen de financiële gezondheid van de Nederlandse economische faculteiten. Hoe kan het wetenschappelijk economisch onderwijs daarmee omgaan?

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 1 2025 1 december 2025

  Geschreven door:

  • Ivo Arnold

• Economen praten te weinig over economieonderwijs

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  

  Geschreven door:

  • Sam de Muijnck
  • Joris Tieleman

  Economen praten te weinig over economieonderwijs

  Er is een groeiend besef dat in de economische wetenschap de aandacht voor onderwijs versterkt moet worden. Bij personeelsbeleid op de universiteiten gebeurt dit reeds in het kader van het programma Erkennen en Waarderen, maar ook in het publieke debat, zoals bij KVS-evenementen, moet meer aandacht naar onderwijs gaan.

  

  Geplaatst als type:

  • Artikel

  Gepubliceerd om: december 19 2025 19 december 2025

  Geschreven door:

  • Sam de Muijnck
  • Joris Tieleman