Nederlanders met Chinese herkomst presteren sterk in onderwijs

In Nederland wonen 118.000 mensen van Chinese herkomst. Wat opvalt is hun sterke positie binnen het Nederlandse onderwijs­systeem, met name onder de tweede generatie. De schoolprestaties vertalen zich niet zichtbaar in een betere gemiddelde arbeidsmarktpositie.

De figuur toont dat de sterke onderwijspositie van leerlingen van Chinese herkomst al vroeg begint. In schooljaar 2022/2023 kreeg 61 procent van alle leerlingen een havo- of vwo-advies, tegenover 85 procent van de in Nederland geboren kinderen van Chinese herkomst en 71 procent van de in Nederland woonachtige kinderen die in China zijn geboren.

Ook in het voortgezet onderwijs blijven deze verschillen zichtbaar. In leerjaar 3 volgt 49 procent van alle leerlingen havo of vwo, tegen 76 procent van de Chinese tweede generatie en 60 procent van de in Nederland woonachtige leerlingen die in China zijn geboren. Leerlingen van Chinese herkomst verlaten bovendien minder vaak dan gemiddeld voortijdig het mbo zonder startkwalificatie.

De schoolprestaties vertalen zich later in een hoog opleidingsniveau. Van de 25- tot 45-jarigen heeft 48 procent van de in Nederland geboren bevolking een hbo- of wo-diploma, tegenover 67 procent van de Chinese tweede generatie. Binnen het hoger onderwijs kiezen zij relatief vaak voor bèta- en technische studierichtingen.

De sterke onderwijspositie vertaalt zich echter niet in een gunstige positie op de arbeidsmarkt. Chinese migranten hebben gemiddeld een iets lager gemiddeld uurloon. Dit hangt vooral samen met de sector waarin zij werken: 41 procent werkt in de horeca, een sector met relatief lage lonen.

De gemiddelde arbeidsparticipatie van de Chinese tweede generatie ligt wel hoger dan gemiddeld, maar zij werken vaker in een flexibel dienstverband. En vooral jonge mannen werken minder vaak fulltime. Dit komt deels doordat een aanzienlijk deel van deze relatief jonge groep nog onderwijs volgt. Het ligt voor de hand dat hun arbeidsmarktpositie in de toekomst verder zal verbeteren, naarmate meer jongeren hun opleiding afronden en volledig toetreden tot de arbeidsmarkt.