Als onderzoekers delen we data, replicatiebestanden en methodes, we bouwen voort op werk van onze voorgangers om de volgende stap te kunnen zetten. Maar in het economieonderwijs? Daar zitten we nog vaak op onze eigen eilandjes. Iedere docent ontwikkelt eigen vragen, uitlegvideo’s, experimenten. Dit is zonde – van onze tijd, van onze energie en van de verloren kansen om beter materiaal te maken voor onze studenten. Dit kan beter!
